2016北京语文会考答案

1. 2016北京语文会考答案

2016年北京市春季普通高中会考
语文试卷答案及评分参考
 阅卷须知：
1．认真掌握评分标准。
2．按规定的要求操作。
必答题
一（12分）
1.A（2分）2.B（2分）3.B（2分）
4.①请客的主人②出使的人（2分）
5.①越国以鄙远，君知其难也②邻之厚，君之薄也（4分。每空2分）
二（8分）
6.傩送（2分）  
7.C（3分）8.C（3分）
三（22分）
9.C（3分）
10.⑴①罗贯中  ②关羽  ③赵云（3分）      ⑵D（3分）
11.D（选D项，3分；选A项，1分；选B、C项，不得分）（3分）
12.示例：句中写六斤由“双丫角”变成“一支大辫子”以及“新近裹脚”，说明她长大了，这是“变”。据此批注“变了”。但依然捧着带铜钉的饭碗，六斤们的生活贫穷依旧，这是“不变”；“新近裹脚”表面是“变”，但实际上写的是这种陋习和守旧的思想依旧，六斤们的精神状态依旧，因此这还是“不变”。因此又批注为“又不变”。
（5分。说明“变”的依据1分，说明“不变”的依据4分）
13.示例一：我认为本篇的主旨是反思辛亥革命的失败。就本篇来看，辛亥革命带来的变化就是剪了七斤的辫子，并引发了一场风波。但风波之后一切依旧，革命并没有改变村人们的生活。再比如《阿Q正传》中写到革命后知县大老爷还是原官，不过换了名目而已。可见辛亥革命并没有对民众及社会产生实质性的影响，是不彻底的。
示例二：我认为本篇的主旨是批判民众的极度愚昧与落后。就本篇来看，被称为“出色人物兼学问家”的赵七爷居然说北洋军阀张勋是张翼德的后代，还有一支丈八蛇矛；可见其愚昧无知。更可悲的是村人们对如此荒谬的说法深信不疑，更见其愚昧无知。再比如《药》中的华老栓及茶客们都相信人血馒头可以治病，可以看出民众的愚昧无知。
示例三：我认为本篇的主旨是批判守旧复古的思想。就本篇来看，贯穿始终的是九斤老太“一代不如一代”的埋怨，而赵七爷及村人们也都认为革命是“造反”，还是留着辫子更安心。这些都体现了守旧思想以及作者对守旧思想的批判。再比如《狂人日记》中提到“从来如此，便对么？”，并认为四千年的历史是吃人的历史，体现了对守旧复古的批判。
（5分。明确主旨1分，结合本文2分，联系其他作品2分）
 选答题
四（18分）
14.（1）B（2分）
（2）B（选B项，3分；选A项，1分；选C、D项，不得分）（3分）
（3）①表现人物的性格、心理和生理上的特征  ②为戏剧的情节服务  ③使观众兴奋并宣泄情绪。（3分。每空1分）
（4）示例：黑色脸谱表示或严肃、或刚毅、或耿直的人物性格。唱词中面对着太后的循私，强硬逼迫，包拯唱道：“拼着官儿我不做，天大的祸事我承担。将陈世美搭在铜铡案，铡了这负义的人再见龙颜。”表现了包拯不畏皇权，敢于为民妇秦香莲做主，公正办案。黑色的脸谱很好地表现了包拯铁面无私，正直公正的性格特点。
（5分。说明黑色脸谱特点1分，联系唱词分析4分）
（5）示例一：选择蓝脸沙僧。蓝脸表示性格刚强，脸谱中圆点（应是红色）表示他是僧人，脸谱暗示了沙僧随唐僧西天取经，一路上克服种种困难，取得真经的故事。将他选为礼物，有鼓励朋友战胜困难，取得成功之意。
示例二：选择黑脸张飞。黑脸表示豪爽，威武有力，豹头环眼寓意其骁勇，“蝴蝶脸”暗含“飞”字，脸谱面带大笑兼大怒之相，表明其真性情。将他选为礼物，有祝愿朋友威武有力之意。
示例三：选择紫脸庞统。紫色脸谱表示其稳重，脸谱上的八卦图，表示他神机妙算，有智慧。庞统是与诸葛亮齐名的三国著名谋士，有助刘备夺取西川之功。将他选为礼物，有称赞朋友聪明有智慧之意。
示例四：选择黄脸典韦。黄脸表示忠勇、剽悍，典韦脸谱的眉间用双戟兵器勾画，表示其勇猛。典韦是曹操手下的杰出的大将，武艺高强，骁勇善战，屡立战功。选他作为礼物，有祝朋友勇武之意。
示例五：选择白脸曹操。虽然白脸表示奸诈、多谋或刚愎自用，脸谱上的下垂的“法令纹”表示他老奸巨滑，但也同时说明曹操老谋深算，是一位有智慧的政治家。从中可以看到中国脸谱反映丰富多彩的人物性格。选他作为礼物，可以让外国朋友更好地了解中国的脸谱艺术。
（5分。说明脸谱特点1分，脸谱的象征意义2分，理由2分）
五（18分）
15.（1）B（2分）
（2）D（选D项，3分；选B项，1分；选A、C项，不得分）（3分）
（3）①内容变化  ②思维惰性  ③能力弱化（3分。每空1分）
（4）示例一：科技发展会为我们的阅读提供更多的帮助。手机阅读是一种新的阅读方式，越来越多的人开始用手机阅读。一些服务机构也适应这种趋势，利用科技手段为阅读服务。例如移动图书馆的设想，为市民提供更全面、更方便地阅读。通过手机，我们一样可以读四大名著，读世界经典。可见，科技可以成为我们阅读的“翅膀”。
示例二：“手机阅读”也可以实现有价值的阅读。2014年超过一半的成年国民采用数字化阅读方式，手机阅读成为很多人日常的阅读方式。只要具有读书的静心和耐心，你会发现，手机可以让我们选择更多的经典作品，可以让我们更方便地连贯阅读，可以更快捷地感受文字，进入作者描写的世界。只要静下心来，手机阅读同样可以获得审美体验和人生思考。
示例三：深度阅读可以促进一个人的精神成长。打开纸质书籍阅读，进入作者所描绘的世界，沉醉其中，感受着文中的跌宕起伏，在纸张上记录自己的冷静思考。这个阅读过程就是我们思维发展和思想成熟的过程，正如作者所言，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，这种丰富的阅读体验，会使我们的精神更加丰满。
（5分。观点1分，结合材料分析4分）
（5）示例一：电子阅读未必就会演化为“浅阅读”“泛阅读”。
理由：电子阅读是一种阅读方式，随着科技发展，电子阅读这种方式使得阅读越来越方便、快捷；“浅阅读”“泛阅读”是指阅读不深入思考、流于表面的一种阅读状态。阅读状态与阅读时的心态和对阅读的认识有密切关系，而与阅读的方式并没有直接关系。
示例二：经典作品未必抵挡得住快餐文化的冲击。
理由：当今社会快速发展，追求速成、不重积累的“快餐文化”现象随处可见：人们阅读以实用性为主，功利化明显；图书出版，什么畅销出什么，什么赚钱出什么；悬疑、玄幻、青春、爱情这些图书占据着销售排行榜的前列，大众跟风阅读。可见，当前形势下，经典作品能否抵挡得住快餐文化的冲击，尚需进一步的观察。
（5分。质疑2分，理由3分）
说明：①字数不足700的，每少50字扣2分。
②错别字每4个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。
③没有题目扣2分。
④内容有严重错误的，提交阅卷领导小组处理。

2. 2o10年北京市语文中考试卷完整答案

2010年北京市高级中等学校招生考试
语文试卷参考答案
一、选择
题  号 1 2 3 4
答  案 D B C B

二、填空
    5.（1）答案：会当凌绝顶
      （2）答案：归雁入胡天
      （3）答案：枯藤老树昏鸦
      （4）答案：浮光跃金    静影沉璧
 6.答案：①左丘明    ②长勺    ③曹刿与鲁庄公对话

三、综合性学习
     7.答案：①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。③大多数市民愿意居家养老。④北京市老年人口比例还在逐年增加。
     8.答案示例：
           ①就餐方便    ②物美价廉    ③政府监管
     9.答案示例：
           学校成立社区助老服务志愿小组。
 
 四、文言文阅读
     10.答案：（1）逃亡（逃走）    （2）响应
     11.答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。（2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。
     12.答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。）
 
 五、现代文阅读
 （一）记叙文阅读
    13.答案示例：
 ①魁梧奇伟，沉默寡言
           ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负
 ③在西安与冼星海相见
 14.答案示例：
        ①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。
 ②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。
 15.答案示例一：
        作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。
答案示例二：
 作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写《名族交响乐》的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。
（二）说明文阅读
 16.答案示例：
        如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。
 17.答案示例：
            ①“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定地点，再现了刘长春代表中国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特征。
 ②“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街，有着浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。
（三）议论文阅读
 18.答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。
 19.答案示例：
        对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这正是科研工作者最大的快乐。
 20.答案：【甲】②    【乙】③    【丙】①

六、作文
    21.答案略

3. 2014北京市海淀区语文一模答案

2014年海淀区高三年级一模 
 
语文参考答案及评分标准         
                                                          2014.4 
 
一、本大题共7小题，共17分。 
1. D      2. A     3. B      4.C      5.A    6.D     7.B （第3、6、7小题每题3分，其余每题2分）  
二、本大题共5小题，共14分。 
8. B     9.C      10.B  （每小题3分）      11. 自己的父亲（1分） 12. 答案要点: 
①平息愤怒：没有请示，不敢擅自提及桓彝，示谦敬之意； ②消除怀疑：回答非常迅速，让人感到不是临时应变之辞；  ③触发情感：高度赞扬桓彝的功德，评价中肯，触发桓温怀念追思之情。 
（答对一点得2分,答对两点得3分，答对三点得4分） 
三、本大题共3小题，共32分。 
13． 
（王）献之少时学书/逸少从后取其笔而不可/知其长大必能名世/仆以为知书不在于笔牢/浩然听笔之所之而不失法度/乃为得之/然逸少所以重其不可取者/独以其幼子用意精至/猝然掩之而意未始不在笔/不然/则是天下有力者莫不能书也。 
（共5分,每答对2处得1分。答错2处扣1分，扣完5分为止） 参考译文： 
王献之小时候学习书法，父亲王羲之从他后面拽取毛笔而未能夺掉，便知献之长大后必然能在书法方面名显于世。我认为善书者不在于执笔牢与不牢，信手写来而不失笔法，这才是懂得用笔的奥妙。然而王羲之看重献之的原因，在于他执笔稳重，精力集中，专注于笔。否则，天下有力气的人个个都成书法家了。  
14． 
① 天朗气清           惠风和畅 ② 农人告余以春及     将有事于西畴 ③ 浴乎沂             风乎舞雩           ④ 料峭春风吹酒醒     山头斜照却相迎 ⑤ 一怀愁绪           几年离索 
（共8分。每空1分，有错则该空不得分。学生如多写，选前4道小题评分） 
15． 
① C（3分） 
② 答案要点: 
对当权者的讽刺、蔑视，怀才不遇的愤慨，不与权贵同流合污的高洁，对大唐帝国前途命运的隐忧。 
(答对一点得1分,答对两点得2分，答对三点即得4分) ③ 评分参考： 
共12分。能结合诗句内容分析，2分；阐述具体、准确、深入，思路清晰，6分；语言通顺、流畅，表达清楚、得体，4分；字数不足，每少20字减1分。 
四、本大题共3小题，共11分。 
16．B  （3分） 17．B D （4分） 18．答案要点： 
①相同点：都是生物自身主动的做法，都是通过对同类释放有毒的化学物质来保证自身的生存。 
②不同点：自毒作用发生在不同代之间；自疏现象发生在同代之间。 
(每点2分,共4分)   
五、本大题共3小题，共16分。 
19．A C （4分） 20．答案要点： 
①银杏树以叶子展现美，绚丽、张扬，短暂；柿子树以果实呈现美，沉静、安详，持久。（3分） 
②柿子树结出的丰硕、明亮、温暖的果实吸引了我；柿子树在喧腾中活得安详沉静,让我获得做人的启示；柿子树在春夏慢慢生长，耐心等待秋天的收获,使我得到关于成长的感悟。（4分） 
21．答案要点： 
①揭示文章主旨: 文学大师恰如秋天的柿子树一般，以丰硕的作品馈赠读者,传递温暖，传递生命的气息。（3分） 
②表达了对文学大师的敬仰热爱之情，含蓄地传达出作者的写作追求，使文章意蕴更加丰厚。（2分）  
六、本大题共2小题，共60分。 
22．(10分) [评分参考] 
内容7分：能围绕所给话题提出合理建议，4分；能明确对象、有说服力和鼓动性，3分。 
表达3分：要求文通字顺，层次清楚，语言得体。  
23.（50分） 

我是上海精锐的语文老师，希望有帮助到你。